Εξατομικευμένο πλάνο
Η υποστήριξη σχεδιάζεται με βάση τις δυνατότητες, τις ανάγκες, τον ρυθμό και τους μαθησιακούς στόχους κάθε παιδιού.
ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΣΤΗΡΙΞΗ
Κάθε παιδί μπορεί να προχωρήσει, όταν βρει τον δικό του τρόπο μάθησης.
Η εξειδίκευσή μου στην Ειδική Αγωγή και η πολυετής εμπειρία μου συνδέονται με την εκπαιδευτική υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, μαθησιακές δυσκολίες, Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας (ΔΕΠ-Υ) και Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ). Η παιδαγωγική προσέγγιση οργανώνεται με σεβασμό στη μοναδικότητα, στις δυνατότητες και στον προσωπικό ρυθμό κάθε παιδιού.
Η ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΜΟΥ
Υποστήριξη με δομή, ενσυναίσθηση και συνέπεια.
Η παράλληλη στήριξη δεν είναι απλώς βοήθεια στην ολοκλήρωση των σχολικών εργασιών. Είναι μια σταθερή παιδαγωγική σχέση που βοηθά το παιδί να κατανοεί καλύτερα, να οργανώνεται, να συμμετέχει ενεργά και να αισθάνεται ασφάλεια μέσα στη μαθησιακή διαδικασία.
Ως φιλόλογος και ειδική παιδαγωγός, με εξειδίκευση στην Ειδική Αγωγή και πολυετή εμπειρία στην υποστήριξη μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες, ΔΕΠ-Υ, ΔΑΦ και άλλες ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχεδιάζω το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με βάση το μαθησιακό προφίλ, τα δυνατά σημεία και τις πραγματικές ανάγκες κάθε παιδιού.
Αξιοποιώ τη διαφοροποιημένη διδασκαλία, σαφή και σύντομα βήματα, οπτικά βοηθήματα, οργανωμένο εκπαιδευτικό υλικό και σταθερές στρατηγικές μελέτης. Οι στόχοι επανεκτιμώνται συστηματικά, ώστε η υποστήριξη να προσαρμόζεται στην πρόοδο του μαθητή και να ενισχύει σταδιακά την αυτονομία, την αυτοπεποίθηση και την ουσιαστική συμμετοχή του στη σχολική ζωή.
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ
Μικρά σταθερά βήματα προς τη μάθηση και την αυτονομία.
Οργάνωση της μελέτης
Σαφή βήματα, οπτικά βοηθήματα και σταθερές στρατηγικές μπορούν να κάνουν την καθημερινή μελέτη πιο λειτουργική.
Διαφοροποιημένο υλικό
Το εκπαιδευτικό υλικό και οι δραστηριότητες προσαρμόζονται, ώστε η γνώση να γίνεται κατανοητή, προσβάσιμη και ουσιαστική.
Αυτονομία και αυτοπεποίθηση
Στόχος είναι το παιδί να αναγνωρίζει τις δυνατότητές του, να συμμετέχει ενεργά και να αποκτά σταδιακά μεγαλύτερη αυτονομία.
ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ
Μια μαθησιακή διαδρομή που προσαρμόζεται στο παιδί.
Οι αρχές της εξατομικευμένης παιδαγωγικής υποστήριξης αφορούν μαθητές διαφορετικών εκπαιδευτικών βαθμίδων με μαθησιακές δυσκολίες, ΔΕΠ-Υ, ΔΑΦ ή άλλες ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, οι οποίοι χρειάζονται κατάλληλη καθοδήγηση, οργάνωση και προσαρμογές στη μελέτη.
Η εκπαιδευτική πορεία σχεδιάζεται με ρεαλιστικούς και σαφείς στόχους, σύμφωνα με τις ανάγκες του παιδιού και τις απαιτήσεις του σχολικού πλαισίου. Κεντρική επιδίωξή μου είναι ο μαθητής να αποκτήσει λειτουργικές στρατηγικές, να συμμετέχει με μεγαλύτερη σιγουριά και να εξελίσσεται με τον δικό του ρυθμό.